Aujourd’hui, beaucoup de jeunes gens aspirent à être des lutteurs professionnels. Comment expliquez-vous cet engouement ?
Pensez-vous que ce soit une bonne chose pour un pays en voie de développement ?
SUJET II :
La littérature présente souvent des personnages qui incarnent soit des qualités soit des défauts.
En vous appuyant sur les œuvres inscrites au programme, vous ferez le portrait de deux personnages dont l’un représente le bien et l’autre le mal.
ÉPREUVE ORTHOGRAPHE
Dictée : Mon pays natal
C’est un vieux point du Sénégal où l’on pouvait suivre le soleil depuis son lever jusqu’à son coucher. Là-bas, les campagnes étaient vastes ; il y avait des bosquets et des clairières, et les fillettes allaient cueillir des cerises roses gonflées de jus. Elles
envahissaient des villages paisibles qu’elles remplissaient de leur gaieté et de leurs cris ; puis elles se dispersaient dans la brousse à la recherche de fruits mûrs et de bois. Le soir, elles rentraient avec de gros fagots, le pagne relevé, la démarche vive et régulière, en chantant des mélopées. Plus tard, au clair de lune, on s’attroupait dans les ruelles jusqu’à ce que la terre fût devenue froide.
D’après Abdoulaye Sadji, Maïmouna
EPREUVE : TEXTE SUIVI DE QUESTIONS
TEXTE : La fusion de l’or.
Il m’est arrivé de penser que tout ce travail de fusion, mon père l’eût aussi bien confié à l’un ou à l’autre de ses aides : ceux-ci ne manquaient pas d’expérience ; cent fois, ils avaient assisté à ces mêmes préparatifs et ils eussent certainement mené la fusion à bonne fin. Mais je l’ai dit : mon père remuait les lèvres ! Ces paroles que nous n’entendions pas, ces paroles secrètes, ces incantations qu’il adressait à ce que nous ne devions, à ce que nous ne pouvions ni voir ni entendre, c’était là l’essentiel. L’adjuration des génies du feu, du vent, de l’or, et la conjuration des mauvais esprits, cette science, mon père l’avait seul, et c’est pourquoi, seul aussi, il conduisait tout.
Telle est au surplus notre coutume qui éloigne du travail de l’or toute intervention autre que celle du bijoutier même.
Et certes, c’est parce que le bjoutier est seul à posséder le secret des incantations, mais c’est aussi parce que le travail de l’or, en sus d’un ouvrage d’une grande habileté, est une affaire de confiance, de conscience, une tâche qu’on ne confie qu’après mûre réflexion et preuves faites.
Camara Laye, L’Enfant noir, Plon, Paris, 1954
I-Compréhension : (03 pts)
.
1-Qu’est-ce qui dans le texte montre que la fusion de l’or n’est pas un travail comme les autres ?
II-Vocabulaire : (05 pts)
2-Expliquez : mener à bonne fin - incantatlon- en sus de (1-1-1 pt)
3-« une tâche qu’on ne confie qu’après mûre réflexion ».
a) Donnez un homonyme de tâche. (01 pt)
b) Employez cet homonyme dans une phrase qui en montre le sens. (01 pt)
III-Grammaire et maniement de la langue : (12 pts)
4-Donnez la nature et la fonction des mots soulignés dans le texte : (03 pts)
5- « ... ce travail de fusion, mon père l’eût aussi bien confié à l’un ou à l’autre de ses aides : ceux¬ci ne manquaient pas d’expérience ».
a) Récrivez cette phrase en établissant entre les deux propositions un rapport de subordination. (02pts)
b) Quelle est la nature de la proposition subordonnée ainsi obtenue ? (01 pt)
6- "Telle est au surplus notre coutume qui éloigne du travail de l’or toute intervention autre que celle du bijoutier même ».
Faites l’analyse logique de cette phrase. (02 pts)
7-« ... ils eussent certainement mené la fusion à bonne fin » :
a) Donnez le temps et le mode du verbe. (02pts)
b) Récrivez la phrase en mettant le sujet du verbe au singulier. (02 pts)
EPREUVE D’ANGLAIS LVl
I. READING COMPREHENSION 8 pts
Laura was a new 10th grade student at Millport High School. Laura quickly became friends with her next door neighbor and cIassmate, Jessica. They lived in the same neighborhood and had all of the same classes. Because they looked similar, they shared everything ; they even had the same type of cell phone. ln the afternoons, they would play, study, and work on their homework together. As their friendship grew, their studying decreased and they began to talk during cIass.
Because of their incessant talking, they had to be separated during English classes. This was a perfect classroom situation until one day they took a test. When the tests were graded, the teacher noticed a similarity between Laura and Jessica’s answers. On all the correct answers they had the exact same explanation, and they missed all of the same questions. The teacher confronted Laura and Jessica about this phenomenon. They cIaimed that there was no way for them to cheat because they were sitting on opposite sides of the room.
The teacher believed them but decided to carefully monitor the class during each exam. For the first exam, she did not notice anything out of the ordinary ; however, Laura and Jessica’s tests were exactly the same. On the next test, the teacher kept her eyes on Laura and Jessica. She noticed that both girls kept one hand on the desk and one hand in their lap. Walking quietly, she came up to Laura and discovered that she was using her cell phone. Jessica was using her cell phone as weIl. She immediately confiscated both cell phones and gave both girls a zero on the exam.
The teacher began to further investigate the use of the cell phones. She discovered that Laura and Jessica were sending the test answers through text messaging. This practice of sending answers through text messaging has become very common among teenagers. No sounds can be heard and teenagers can type without looking at the phone. The next day Laura also admitted to taking a picture of some of her test answers and sending it to Jessica.
Adapted from The University of Alabama Computers and Applied Technology Program (2006). Technology Education : A series of case studies. Available at http://www.bamaed.ua.edu/edtechcasesl./
A. Read the text and write down the letter corresponding to the most appropriate answer (3 pts)
1) A title for the text could be ...
a) Helping schoolgirls succeed with cell phones ;
b) The benefits of cell phones’ usagein school ;
c) Cheating with cell phones in school ;
d) Laura and Jessica : experts in new technologies.
2) Laura and Jessica were separated in the c1ass because ...
a) they were too talkative ;
b) they had similar answers in their tests ;
c) they were using their cell phones in the tests ;
d) the teacher wanted to punish them.
3) The teacher confiscated the two girls’ cell phones when she noticed ...
a) a similarity between the two girls’ answers ;
b) the cell phones were ringing in class ;
c) they kept one hand on the desk ;
d) the cell phones were dissimulated under the desk.
B. Tick (v) in the True or False column, then justify with specific passage quoted from the text (3 pts)
Statements
True
False
Justification from text
4) The teacher caught the two students right after the first test
5) Jessica showed Laura the answers during the tests
6) The two girls could text message with their eyes closed
What do the following words refer to in the text ? (1 pt)
7) This in « This was a perfect classroom situation » : .................................................
8)it in « ...sending it to Jessica » : ......................................................................................
D. Which of the following adjectives best describe the teacher’s and the two girls’ attitudes ? (1 pt)
respectful - suspicious - impatient - dishonest - inquisitive - unfair
9) Laura and Jessica (2 adjectives) :.............................................................................................. .
10) The teacher (2 adjectives) :.............................................................................................. ........
II. COMMUNICATIVE COMPETENCE 7 pts
E. After the teacher confiscated the two girls’ cell phones, she asked them questions. Complete their conversation coherently. (2.5 pts)
The teacher : Now l want you to answer my questions ! Right ? No more lies ! Am I clear ?
The two girls : Yes, Madam !
The teacher : You Laura, why did you (11) ........................................................... ?
Laura : Because l wanted to help her to get good grades in the exam.
The teacher : Jessica, how (12) ............................................................................... ?
Jessica : l received the test answers from Laura through text messaging !
The teacher : So you’ve been communicating all these weeks with your cell phones, (13).................you ?
The two girls : Yes, Madam ! We’re very (14) ...................about that ! We won’t do it again, Madam !
The teacher : What ? Make no apologies ! Now it’s too late !
The two girls : (15)...................................................................................... ?
The teacher : The school’ s Disciplinary Committee is going to make a decision on your case.
F. When the two girls’ parents were informed of their daughters’, problems at school, they reacted angrily.
Select from the list below four (4) phrases illustrating the parents’ angry reactions. (2 pts)
« l’m proud of you ! » / « Shame on you ! » / « How can you do that to me ? » / « What a bad teacher ! » /
« I don’t care ! » / « l’m terribly disappointed ! » / « Don’t worry ! That’s not really a problem ! » /
G. Laura’s father is talking about his daughter’s addiction to cell phones. Complete his revelations coherently with the
most suitable words in brackets. (1.5 pts)
"Whenever l see my daughter l see (20) .....................(his / her / him) cell phone ! It is sort of glued to her : she sleeps with
her cell-phone on the pillow, she eats with her cell-phone nearby, she brings the cell phone to the bathroom. And the other
day, l (21) .............(am /was / have been) surprised to see that the cell-phone in her hand while (22)................(serve /
served / serving) herself some hot soup !"
H. Report Jessica’s mother question. (1 pt)
23) « Why can’t you imagine yourself without a cell phone ? » Jessica’s mother said.
→ Jessica’ s mother asked her daughter......................................................................................
III. WRITING 5 pts
Choose ONE topic and write about 80-120 words
Topic 1 : Laura and Jessica have to face the members of the school’s Disciplinary Committee (composed of the Principal,
the Vice-Principal and the teacher) for their judgment. Write their conversation and give the final decision of the Disciplinary Committee.
Topic 2 : Laura and Jessica write a letter of apology to the school’s administration.
Topic 3 : Cheating has become a real problem in schools. According to you, what are the causes and consequences ? What
can be done to find a solution to this phenomenon ?
L’une des voies de la réponse immunitaire spécifique se déroule par des phases numérotées de a à e ..
a. Phase de multiplication et de différenciation
b. Action des lymphocytes cytotoxiques
c. Phase d’activation
d. Présentation de l’antigène par les macrophages
e. Phagocytose de l’antigène
1-En utilisant les lettres ordonne les phases suivant le déroulement normal de la réponse immunitaire spécifique. (3 points)
2- Nomme la voie de la réponse immunitaire spécifique. (2 points)
11- COMPETENCES METHODOLOGIQUES (14 points)
Exercice 1 (6 points)
Alfred Wegener est le premier en 1951, à émettre l’hypothèse que les continents étaient autrefois réunis en une seule masse continentale : la Pangée.
A partir du document ci-contre, indique les arguments qui expliquent que les continents Africain et Sud Américain étaient jadis unis selon la théorie d’Alfred Wegener. (6 points).
Exercice 2 (8 points)
Des expériences ont été réalisées sur une grenouille décérébrée. Les conditions expérimentales et les résultats sont présentés dans le tableau ci-après.
Le nerf sciatique est le principal nerf de la patte de grenouille. Des ramifications du nerf sciatique entrent en contact non seulement avec des muscles de la patte, mais également avec des récepteurs sensibles de la peau.
Conditions des expériences
Résultats
Expérience 1 : sur la grenouille décérébrée
Pincement de la patte gauche
Flexion de la patte gauche
Expérience 2 : on anesthésie la peau de la patte gauche à l’éther
Pincement de la patte gauche
Aucune réponse
Expérience 3 : on élimine l’effet de l’éther sur la patte gauche, par lavage à l’eau
Pincement de la patte gauche
Flexion de la patte gauche
Expérience 4 : on coupe le nerf sciatique de la patte gauche
Pincement de la patte gauche Pincement de la
patte droite
Aucune réponse Flexion de la patte droite
Expérience 5 : on détruit la moelle épinière
Pincement de la patte droite
Aucune réponse
En utilisant toute l’information,
1 - Nomme la réaction observée dans l’expérience 1. Justifie ta réponse. (1 point)
2-Tire une conclusion de chacune des expériences (2 à 5). (4 points)
3-Réalise un schéma annoté et titré pour représenter les relations qui existent entre les éléments intervenant dans la réalisation de cette réaction. (3 points)
Remarque sur le barème : La qualité de l’expression compte pour 0,5 point et la présentation pour 0,5 point
A partir d’exemples précis, montrer pourquoi l’impérialisme fut une nécessité pour les puissances européennes au
XIXe siècle.
sujet n°2 : COMMENTAIRE
Exercice 1
Reproduire le tableau ci-dessous et apparier chaque résistant afrlcain à fa forme de résistance qu’il a menée, en les reliant
par une flèche. (6 pts)
Résistant
Forme de résistance
Samory Touré
Résistance culturelle
Lat-Dior
Résistance armée maraboutique
Aline Sitoé Diatta
Résistance armée traditionnelle
Cheikh Ahmadou Bamba
Résistance populaire
Exercice 2
Quel bilan peut-on tirer des résistances en Afrique ? Justifier la réponse. (8pts).
Exercice 3
Reproduire le tableau ci-dessous et apparier la colonie à ta puissance coloniale, en les reliant par une flèche. (6pts)
Puissance coloniale
Colonie
France
Congo Léopoldville
Angleterre
Mozambique
Belgique
Gabon
Portugal
Gold-Coast
Géographie
SUJET n° 1 : DISSERTATION
« La Terre est considérée comme la seule planète où la vie est possible. »
Dégager les caractéristiques qui rendent cette planète habitable, puis expliquer le rôle du soleil dans ces caractéristiques.
SUJET n°2 : COMMENTAIRE
L’énergie, par définition, c’est ce qui permet de réaliser un travail. Elle provient de différentes sources que l’on trouve dans la
nature : le bois, le pétrole, le charbon,le gaz, le vent, le rayonnement solaire, les chutes d’eau, la chaleur interne de la Terre
l’uranium...
En 2000, l’humanité dépend massivement des combustibles fossiles, d’abord le pétrole, puis le charbon et le gaz, qui à eux
trois couvrent plus de 80% de notre demande.
Les énergies renouvelables, principalement bois de chauffage et hydrauliques, font 12% et le nucléaire 6 à 7%.
16% de la population mondiale se partagent 70% de la consommation mondiale de pétrole.
En moyenne, 4 barils de pétrole sont consommés par habitant et par an dans le monde :
11 par un Français, 20 par un Américain ; 1,5 par un Chinois.
Source : Agence Internationale de I’Energie, World Energy Outlook 2004.
QUESTIONS
1°) Donner un titre au texte. (2pts)
2°) Identifier les sources d’énergie citées dans le texte puis classer-les en sources d’énergies renouvelables et en sources
d’énergies non renouvelables. (6pts)
3°) Quelle différence y a-t-il entre les deux catégories de sources d’énergie ? (6pts)
4°) Commenter brièvement le passage souligné dans le texte. (6pts)
ÉPREUVE ÉDUCATION CIVIQUE
Traiter un sujet au choix
Sujet 1 DISSERTATION
« Le Sénégal est un pays de croyants où l’islam, principale religion, côtoie leChristianisme et l’animisme. »
A travers des exemples précis, montrer le rôle des religions dans la culture de la paix au Sénégal.
Sujet 2 : COMMENTAIRE
L idéal panafricain est l’unité de l’Afrique telle que le rêvaient, entre autres, le Dr N’krumah, Cheikh Anta Diop ou Léopold
Sédar Senghor, c’est-à-dire l’unité des Africains autour d’une identité culturelle, une politique et une économie communes. La
poursuite de cet idéal est aujourd’hui de nouveau à l’ordre du jour.
Plus qu’un idéal, l’unité de l’Afrique est devenue un instrument permettant d’accéder à la paix, à la démocratie, au
développement.
(...). C’est ce qui a conduit les Africains à créer l’O.U.A en 1963 pour lutter contre la politique hégémonique occidentale et
aujourd’hui, l’Union Africaine, pour peser plus de poids dans les négociations internationales.
Stéphane Dujadin. Le Traité de l’UnIon Africaine : De l’idéal panafricain à l’impératif d’Unité. Septembre 2001.
QUESTIONS
1°) Donner un titre au texte. (2pts)
2°) Présenter les panafricanistes cités dans le texte. (6pts)
3°) Expliquer la phrase soulignée dans le texte. (6pts)
4°) Citer quelques problèmes que rencontre l’Union Africaine. (6pts)
EPREUVE ECONOMIE FAMILIALE ET SOCIALE
(EPREUVE PARTICULIERE)
Exercice 1 : (5 pts)
QUI SUIS-JE ?
1.Implantation de l’oeuf dans la muqueuse utérine.
2.Premier lait secrété après l’accouchement.
3.Expulsion des annexes du foetus.
4.Examen qui permet de visualiser le foetus dans l’utérus.
5.Rencontre et fusion entre gamète mâle et gamète femelle.
Exercice 2 : (15 pts)
Une femme enceinte consomme chaque jour les aliments suivants : sucre, mil, riz, carotte, igname, huile, beurre, eau, choux, feuilles de baobab, pain, mangue, ditakh, poisson séché.
On remarque aussi qu’elle consomme du tabac et du kaolin.
1.Classe ces aliments selon le nutriment dominant.
2.L’alimentation de cette femme est-elle adaptée ? Justifie ta réponse.
3.Cite les dangers que présente la consommation du tabac et du kaolin pendant la grossesse.
EPREUVES FACULTATIVES
UN SUJET AU CHOIX (Choix fait à l’inscription)
ECONOMIE FAMILIALE ET SOCIALE / 20 pts
Exercice 1 : (10 pts)
Remplace les pointillés par les mots correspondants
La fécondation est le résultat de la pénétration de ................... par un......... Cette
rencontre donne naissance à un ................. ou ............. possédant .................chromosomes.
Après la fécondation, 1’.............. commence à se ............ en 2, 4 ainsi de suite jusqu’à
former un amas de cellules appelé ............... ; cette dernière se transforme en .............. qui va
s’implanter dans la muqueuse utérine : c’est la ...................
Exercice 2 : (10 pts)
Codou est une mariée. Elle a un cycle de 30 jours. Pressée d’avoir un enfant, elle vous demande les jours favorables à sa fécondation.
1. A l’aide du graphique, détermine sa période féconde.
2. Cite la substance importante produite par le col utérin.
3. Donne les caractéristiques de cette substance pendant cette période.
Deux mois après avoir suivi vos conseils, elle note certains signes de grossesse.
4. Cite 4 signes essentiels de la grossesse.
5. Cite les différentes étapes de la grossesse.
MUSIQUE :/ 20 pts
Sujet :
1. Sur une portée, où place-t-on la clé de SOL ?
2. Tracez une portée et placez les notes suivantes :
Sol (médium) ; Do (grave) ; Mi (aigu) ; Do (aigu).
3. Dessinez les figures de notes suivantes :
La Blanche ; La Croche ; La Ronde ; La Double Croche ; La Noire.
4. Combien y-a-t-il de Noires dans une Blanche pointée ?
NB : Chaque question est notée sur cinq(5) points.
DESSIN : / 20 pts
Sujet :
Dans le cadre de la promotion des produits locaux, réalisez une maquette de tissu en composant librement des motifs décoratifs tirés de notre patrimoine culturel matériel (« tam-tam », « xalam », masques, kora, canari, « riti » etc...).
Technique libre
EPREUVE DE SCIENCES PHYSIQUES
EXERCICE 1 (04 points)
Au cours d’une séance de travaux pratiques, un groupe d’élèves mélange dans un bécher un volume Va = 10 mL d’une solution d’acide chlorhydrique (H + Cl) de concentration Ca = 2.10 mol.L et un volume Vb = 20 mL d’une solution d’hydroxyde de sodium (Na +
HO ) de même concentration molaire.
1-1 Calcule les quantités de matière (nombre de moles) d’acide et de base mélangées. (02 pt)
1-2 On ajoute quelques gouttes de bleu de bromothymol (B B T) dans le mélange. Quelle est la coloration observée ? Justifie ta réponse. (01 pt)
1-3 Quel volume d’acide ou de base doit-on ajouter au mélange pour obtenir l’équivalence acido-basique ? (01 pt)
EXERCICE 2 (04 points)
L’aluminothermie est la production de hautes températures par réaction exothermique d’aluminium en poudre sur divers oxydes métalliques. L’une des utilisations la plus courante est le soudage de barres de fer à partir d’un mélange de poudre d’oxyde ferrique et d’aluminium.
Cette réaction entre l’aluminium (Al) et l’oxyde ferrique (Fe0) produit de l’alumine (Al0 ) et du fer (Fe).
2-1 Ecris l’équation bilan de la réaction. (01 pt)
2-2 Calcule la masse de fer obtenue après réaction de 3,2 kg d’oxyde ferrique. (01,5 pt)
2-3 Détermine la masse d’alumine obtenue en même temps. (01,5 pt)
On donne les masses molaires en g. mol : M(Al) =27 ; M(O) = 16 ; M(Fe ) = 56.
EXERCICE 3 (06 points)
Les lentilles sont utilisées dans plusieurs dispositifs optiques : appareils photographiques, microscopes, télescopes, verres correcteurs, etc.
Pour corriger sa vision, un patient atteint d’hypermétropie porte des verres correcteurs constitués d’une lentille convergente de distance focale f = 10 mm.
On place perpendiculairement à l’axe optique principal d’une lentille identique à celle des verres de ce patient, un objet AB de hauteur h = 1 cm. L’objet est à 1,5 cm du centre optique de la lentille, le point A étant situé sur l’axe optique principal.
3-1 Construis l’image AB de l’objet AB. (02 pts)
3-2 Précise les caractéristiques de l’image. (02 pts)
3-3 Explique ce qu’ est l’hypermétropie et comment la lentille convergente corrige cette anomalie de l’oeil. (02 pts)
EXERCICE 4 (06 points)
Sur un mobile en déplacement sur une route horizontale s’exercent les forces suivantes :
Son poids d’intensité P = 2800 N
La réaction de la route perpendiculaire à celle-ci, de même intensité que le poids (R = P).
La force motrice colinéaire au déplacernent, de même sens et d’intensité F=5600 N.
Les forces de frottement représentées par une force unique colinéaire au déplacement, de sens contraire et d’intensité f = 700 N
4-1 Représente, par des vecteurs, les forces appliquées au mobile qu’on assimilera à un point matériel. Echelle 1 cm pour 1400 N. (03 pts)
4-2 Le mobile a effectué un déplacement de 0,8 km. Calcule le travail de la force motrice.
Quel est le travail du poids sur le même déplacement ? Justifie. (03 pts)
ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES
Exercice 1 6 points
1.Soit
Ecris t sous la forme où sont des entiers ; étant le plus petit entier positif possible. 1pt
2.On donne les réels et
a.Écris avec un dénominateur rationnel. 1pt
b.Justifie que est négatif. 1pt
c.Justifie que :.. 1pt
d.Encadre à près sachant que 1 pt
e.On pose
Justifie que : 1pt
Exercice 2 5points
« Le Sénégal vient d’administrer une belle leçon de démocratie à la face du monde par l’organisation d’élection présidentielle incontestée. Le vaincu reconnait sa défaite, félicite le vainqueur ».
Une étude statistique portant sur les 30 mots de ce texte (un mot quelconque est considéré autant de fois qu’il apparait dans le texte), a donné le diagramme circulaire ci-dessous :
1.Lequel des caractères ci-dessous est celui qui est étudié : 0.5 pt
Longueur des mots,
Nature grammaticale des mots
Le Genre grammatical des mots ?
2.Indique la nature de ce caractère 0.5pt
3.Indique les modalités de ce caractère 0.5pt
4.Dresse le tableau des effectifs de cette série 2pts
5.Construis le diagramme à bandes de cette série 1.5pts
Exercice 3 5points
1.Construis un triangle MON rectangle en N tel que MN = 7,5 cm et =30°. 1pt
2.Calcule NO et MO. 1pt
3.Soit I le pied de la hauteur issue de N, calcule NI. 1pt
4.La droite passant par M et parallèle à la droite (NI) coupe la droite (ON) en T. Calcule MT. 1pt
5.Soit E le centre du cercle circonscrit au triangle MOT ; démontre que MET est un triangle équilatéral. 1pt
Exercice 4 4 points
Dans le plan muni d’un repère orthonormal (O,I,J) on donne les points et
1.Démontre que et sont orthogonaux. 1pt
2.Calcule les coordonnées du point E tel que ABEC soit un parallélogramme. 1pt
3.Soit F l’image de B par la translation de vecteur CE. Calcule les coordonnées de F. 1pt
slt c demba diallo eleve de cem pikine est b en classe de 3d je felicite tous les eleves admis et d encourager ceux qui ont echoue et de leur dire que c est pas la fin du monde.
oui c hyper vrai d’ailleurs j’en profite pour feliciter tous les admis(es) du cem de camberene et j’encourage les non admis.VOUS SAVEZ TOUT EXAMEN QU’on effectue on l’obtient par chance et j’espere que l’annee prochaine il y’aura un meilleur pourcentage au niveau de tous les ecoles.DIEU EST GRAND !il se peut mm qu’il est 100/100 DANS UNE ECOLE. JE VOUS SOUHAITE LE MEILLEUR A TOUS.
BFEM 2012
31 juillet 2012 13:16, par Serigne Saliou Gueye
je m appelle serigne saliou gueye je suis de l ecole serigne magueye faty ndiaye a touba je felicite tous les candidats admis au bfem 1er groupe et j encourage les candidats ds epreuves du 2e groupe.bonne chancee
je remercie et en meme temps j encourage ce site que j ai suivi durant toute l annee scollaire et qui a ete d une grande aide a ma reussite.
pour que le site sois plus riche vous devez proposer des exercices qui ne sont pas des exo de bfem pour les candidats
BFEM 2012
1er août 2012 11:57, par alioune ibnou sow
je félicite tous les admis du cem serigne bassirou mbacké avec 79 admis au 1er groupe et j’encourage les échecs...... je remercie aussi les cadres du cem eux qui ont contribués au succès de notre établissement (ALIOUNE IBNOU SOW)
lundi dernier j’ai enfien comprit les parole « ces le travail qui paye » car j’ai soubie la prire des consequence en echouent au BFEM mais du courage a tous ceux qui on échouer et felecitation aux admis
félicitation a tous les élèves du cem capec on peu dire qu’on a la majorité par rapport au autre ecole bonne contination machalla.pour ce qui ont échoué on les encourages a travailler d’avantage for ever et tous nos remerciements au professeurs particlierement au principal et a monsieur diop français merci beaucoup k’allah vous benis tous
je trouve que les epreuves etaient faciles j’ai reussi au premier tour grace a ce site car je me suis entrainer a faire des exercices sur ce site merci a tous le personnel encor merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
félicitation a tous les élèves qui ont eu le bfem,et du courage a ceux qui ont échoué, de la part de SERIGNE MAKHTAR THIONGANE, en 3éc CEM de HANN,ont cru que les épreuves seraient facile ,a cause de la perturbation de l’ année scolaire mais ce n’est pas le cas.mais j’ai eu mon BFEM, al-khamdoulilah.ce que je vous conseille pour ceux qui feront le BFEM l’année prochaine,n’ écoute pas les gens qui dises que tel sujet va sortir ,ne les écoute meme pas
fo jamai s decouragé la chance ns souri tjour vs avé encore 1 otr chance pr l mois d nvembre js8 d tt cœur avk vs day bakh ayns cnfiance cé sur dieu ns aidera j lé eu mé sa n ma ps plu pck bcp d mé amies n nont ps mé js8 tjour la pr leur cnforté heureusema k ns parnt ns cmprnne a coz dé gréve 1e choz il fo k ns soyns forte é mtr tt ds lé main d dieu j vs aime tts
slt j crw k celle ou celui ki ve reussir suivra tes conseils .j espére bien.et félicitation a toutes les éléves de l institution IMMACULEE CONCEPTION DE DAKAR....
bonjour a tous je felicite tous les eleves admis et j’encourage ceux qui ont echoue et du courage je suis eleves au cem de gueoul c’est elhadji ndao les epreuves etaient abordables merciiiiiiiiiii
je suis un eleve arabe é jété candidat inviduel au bfem. j’ai obtenu ce BFEM grace a votre site qui m’a bcp aidé. je vs remerci infinima é je vs encourage
Bonjour et félicitations à tous car admis ou non, il faut beaucoup de courage pour aller à l’école.
Pour les admis en seconde S, je leur propose le cours sur les calculs vectoriels et le barycentre en cliquant juste sur le lien http://www.samsidineaidara.edu.sn/I...
Les exercices sont à retrouver sur cet autre lien http://www.samsidineaidara.edu.sn/I... .
félicitation à tout les eleves de la familial qui ont réussi et du courage à ceux qui ont echoué yallah bakh na pluis précisement ceux de la M3 ET M2 bien venu en 2nd
BFEM 2012
15 août 2012 14:11, par modou mouride gueye
félicitation a tous les éléves de joseph felix correa !! vs etiez braves et bon courage a tous ceux qui ont échoués ! de la part de mamadou gueye
diadieuf wayy
Félicitations à tous les élèves admis particuliérement aux élèves d’EDUCAZUR (km 18 route de RUFISQUE)Je remercie beaucoup ce site car il m’a beaucoup aidé et mettez des exercices et des leçons pour la série G.
slt c aissatou du cem d saly a mbour j felicite ts les admi et jencourage oci nos candidat restan mais en mm tem j remerci s cite ki ma bcp aide duran cet annee g eu mn bfem o premier tour mais pour moi les epreuves etaient abordable il n suffit k d s concentre et sa ira lexamen c pa la fin du monde ni d la triche nul n recolte s kil na pa seme et rien n vo d courir il fo partir a tem kan on a confiance en soi tt ira bien cccccccccccccciiiiiiiiiiiiaaaaaaaaaaaoooooooooooo
BFEM 2012
28 septembre 2012 08:25, par cheikh badar sall
SLT C CHEIKH BADAR SALL LYCEE MACODOU KANGUE SALL DE KEBEMER ELEVE EN CLASSE DE PREMIER J FELICITE TOUS C KI SONT ADMIS AU PREMIER SESSION ET ENCOURAGE TOUS C KI PREPARE LA DEUXIEME SESSION
SLT C FADEL SALL ELEVE AU CEM MACODOU KANGUE SALL FUTUR CANDIDANTE POUR L ANNEE SCOLAIRE 2012 -2013 J FELICITE TOUS C KI SONT ADMIS ET J ENCOURAGE C KI PREPARE LA DEUXIEME SEXION DIAP REK BAGNA BAYI
BFEM 2012
4 novembre 2012 14:42, par seynabou diarra
SLT MOI C CETTE ANNEE K J DOIS PASSER LE BFEEM PRIEZ POUR MOI SVP DETRE ADMISE DOFFICE AU PREMIER AK MBOLEMOU DJOULLITE .MOI J PRIE PAS POUR MOI SEULE MAIS TAMITE YENE SI NIEUPEU.
BFEM 2012
15 décembre 2012 17:19, par makhtar ngom
salut c makhtar ngom je suis au cem dar es salam saint louis je felicite tout les admis particulierement a baba sene mamour fall et khady mboup et j`encourage ndeye penda et tout les eleves qui n`on pas le bfem
+ Cl
) de concentration Ca = 2.10
mol.L
et un volume Vb = 20 mL d’une solution d’hydroxyde de sodium (Na
+
) de même concentration molaire.
0
) produit de l’alumine (Al
B
où 
sont des entiers ; 
étant le plus petit entier positif possible. 1pt
et 
avec un dénominateur rationnel. 1pt
est négatif. 1pt
. 1pt
près sachant que 
1 pt
: 1pt
=30°. 1pt
et 
et 
sont orthogonaux. 1pt![\left[AF\right]](local/cache-vignettes/L33xH31/fec74a02d20b7889d23f3d640dfc0598-c6705.png "\left[AF\right]"){kind=small}
